De Flow theorie van Mihaly Csikszentmihaly
Iedereen heeft het wel eens meegemaakt: je bent zo druk met iets bezig, dat je er volledig in opgaat; de tijd vliegt […]
De Cognitive Load Theory: belast je de leerling te veel?
Elke docent heeft het volgende beeld wel eens meegemaakt: tijdens een uitleg zie je de blik van een leerling steeds glaziger worden. […]
Het Pygmalion-effect: de invloed van verwachtingen
Schilderij: Pymalion (Jean-Baptiste Regnault. 1786) Neem een klas in gedachte die je les geeft. Denk hierbij aan de cognitief ‘sterke leerlingen.’ Behandel jij […]
Executieve functies als voorspeller van het schoolsucces
Op iedere school zijn er leerlingen die onderpresteren en leerlingen die ‘boven zichzelf’ uitstijgen: leerlingen die anders presteren dan verwacht. Vaak wordt er […]
Spaced Learning: in korte tijd heel veel leren
In de dagelijkse praktijk sta je als docent voor veel keuzes en vragen. Een van de belangrijkste vragen is daarbij vooral: hoe […]
Bekend maken met het onbekende
Het is dinsdagmiddag en de leerlingen beginnen aan een samenwerkingsopdracht: De docent heeft een instructie gegeven en de leerlingen verdelen de taken: […]
Growth Mindset: Wat is het en hoe leer je het aan?
Een IQ van 120 of een CITO score van 540: een score die laat zien hoe intelligent je bent. Op basis van […]