Programmatisch toetsen en Lerend kwalificeren?
Programmatisch toetsen is een holistische benadering waarbij middels krachtige didactiek en betekenisvolle toetsing wordt gekeken naar de gehele ontwikkeling van de student (Baartman et al,. 2021). Daarbij is het doel studenten te stimuleren tot leren en vervolgens valide beslissingen te nemen daarover. Binnen het mbo wordt dit geduid als Lerend kwalificeren – waarbij je een (deel van de) kwalificatie afsluit. Een mooi concept, maar geen recept: het vraagt dan ook om gedeelde visie, goed curriculum en krachtige didactiek.
Begin hier
Ontwerptoolpt.nl
Een tool om 11 ontwerpkeuzes rondom het vormgeven van programmatisch toetsen (en lerend kwalificeren) te maken. Per ontwerpkeuze krijg je opties, praktijkvoorbeelden en overwegingen die jou en je collega’s helpen om samen tot een goed ontwerp te komen. Gemaakt in samenwerking met de Hogeschool Utrecht. Geheel gratis te gebruiken.
Boekentips
Curriculumontwerp in een notendop (2e editie)
Programmatisch toetsen in de praktijk
Developing Evaluative Judgement in Higher Education
Designing effective feedback processes in higher education
Programmatisch toetsen: een verdieping
Materiaal
VisieKit
Een toolkit om samen jullie visie op het curriculum te formuleren, waaronder de visie op toetsing en examinering.
CurriculumKit
Een toolkit om samen het curriculum te (her)ontwerpen en ook stil te staan bij toetsing.
Downloads
Alle posters, vragenlijsten en andere downloads uit onze artikelen, waaronder voor toetsing.
Onze diensten
Hoe richt je een programmatisch curriculum in? Wat zijn passende leeruitkomsten en datapunten? Hoe zien dan concreet lowstake en highstake momenten er uit? Wat vraagt programmatisch toetsen op didactisch gebied? Met onze ervaring, kennis en expertise helpen we hier graag bij. Dit doen we aan de hand van wetenschappelijk onderzoek en onze eigen praktijkervaring bij diverse opleidingen. Hierbij kunnen we bijvoorbeeld in gaan op:
• Het samenstellen van leeruitkomsten en datapunten
• Het opzetten van low-, medium- en de high-stakes
• Het werken aan het benodigde didactisch en pedagogisch tact
