Actualisatie kerndoelen en examenprogramma’s: waarom, wat en hoe?
De afgelopen tijd zijn de nieuwe conceptkerndoelen en examenprogramma’s van het primair- en voortgezet onderwijs gepubliceerd. Een groot deel is geactualiseerd en […]
Een onderwijsvisie als fundament – deel 1: een stevige visie
Hoe zorg je voor een visie die écht wat zegt? Vaak heb je als school of opleiding een visie op papier. De […]
Hoe feedbackgeletterd zijn jouw studenten? Een vragenlijst (download)
Feedback is één van de belangrijkste onderdelen van het leerproces van leerlingen en studenten. Door feedback kunnen zij inzicht krijgen in waar […]
NotebookLM: van tekst naar podcast
In de afgelopen weken heeft Google een nieuwe tool uitgerold: NotebookLM. Deze tool maakt het mogelijk om een tekst, zoals een boek […]
Backward Design – het ontwerpcanvas (download)
Op welke manier kun je bij het ontwikkelen van het curriculum rekening houden met hoe het brein werkt? Bij het beantwoorden van […]
Leer.tips: een kennisbank met werkvormen, onderzoeken, downloads en meer
Op welke manier kun je goed leren? En hoe kun je dus goed helpen met leren? Door onderzoek weten weten we steeds […]
Toetsen in de brede brugklas – Deel II
Steeds meer scholen in het voortgezet onderwijs werken met een ‘brede brugklas’. Dit zijn klassen waarin leerlingen met het advies vmbo-(g)t, havo […]
Hoe zorg je voor een passende klasopstelling?
Zet jij de tafels altijd in groepjes? Of juist in rijen? Een goede leeromgeving ondersteunt het leerproces van je leerlingen of studenten. […]
GPT-4o in het onderwijs: De AI Assessment Scale en andere tips
Sinds vorige week is er een nieuwe versie van ChatGPT beschikbaar: GPT-4o (Omni). Deze nieuwe versie biedt naast een algemene verbetering ook […]
Van analytisch naar holistisch: 7 vraagtukken en overwegingen
Beoordelen jullie het product of de student? In hoeverre bieden de leeruitkomsten voldoende leerruimte? En wil je eigenlijk wel werken met succescriteria? […]
De wet leeruitkomsten: waarom, wat en hoe?
Met de goedkeuring van de wet leeruitkomsten zal er voor opleidingen de mogelijkheid ontstaan om binnen hun curriculum ruimte te creëren voor […]
Leeruitkomsten formuleren: waarom, wat en hoe?
In het hoger onderwijs wordt steeds meer met leeruitkomsten gewerkt. Dit zijn de uitkomsten van het leren oftewel datgene wat studenten dienen […]