Tussen ontwerp en leren: waar curriculumkwaliteit ontstaat
Na een intensieve fase van onderwijsontwikkeling is het zover: er staat een gloednieuw curriculum. Er is nagedacht over leerdoelen, toetsing en leeractiviteiten. […]
Kerndoelkaarten: praktisch aan de slag met de nieuwe kerndoelen (vo)
De nieuwe kerndoelen zijn concreter, actueler en uitgebreider dan de kerndoelen uit 2006. Met kerndoelkaarten maak je de stap van lezen naar samen ontwerpen.
De minor: waarom vrije keuzeruimte het hoger onderwijs versterkt
Minoren in het hoger onderwijs worden vaak gezien als ruimte voor keuzevrijheid, profilering en flexibilisering. Studenten krijgen de mogelijkheid om tijdelijk buiten […]
De opleiding Curriculumexpert: onze geleerde lessen
Steeds meer scholen en opleidingen werken aan hun curriculum. Soms omdat er nieuwe kaders liggen, soms omdat de opleiding flexibeler moet worden, […]
Als we praten over onderwijsontwerp, waar praten we dan over? Curriculum als gelaagd ontwerp
Vraag een groep docenten wat zij verstaan onder ‘het curriculum’ en je krijgt evenveel antwoorden als mensen in de kamer. Is het […]
Functiescheiding of functievermenging? Een reflectie op het advies van de onderwijsraad
Afgelopen week kwam het advies van de Onderwijsraad om te waken voor ‘functievermenging bij toetsen’; om toetsen niet tegelijkertijd te laten dienen […]
De lesperiode afronden: 3 niveaus
De laatste les is geweest, er vindt een oefententamen plaats, er worden nog wat laatste tips gegeven voor de toets of er […]
Waarom leerlingen niet het niveau kiezen, maar de toets
Stel je voor: als docent sta je voor een heterogene brugklas en je hebt twee cijfers nodig. Wat doe je? Je maakt […]
Van onderwijsvisie naar toetsbeleid: zo maak je toetsen onderdeel van goed onderwijs
Toetsbeleid klinkt al snel als iets van afspraken, formats en documenten. Natuurlijk zijn die nodig, maar goed toetsbeleid begint ergens anders. Het […]
Programmatisch toetsen ontwerpen: 11 ontwerpkeuzes (tool)
Van theorie naar praktijk: dat is de stap waar veel opleidingen vastlopen bij programmatisch toetsen. De nieuwe Ontwerptool Programmatisch Toetsen helpt teams om die stap concreet te maken, langs 11 essentiële ontwerpkeuzes die er écht toe doen.
Condities voor curriculum agency
De kwaliteit van curriculumontwikkeling hangt samen met verschillende factoren, waaronder de mate van curriculum agency. Curriculum agency of curriculair handelingsvermogen laat zich […]
Formatief handelen: terug naar de bedoeling
Formatief handelen heeft in veel onderwijscontexten een plek gekregen en is voor veel docenten een bekend begrip. Het staat in visiedocumenten, komt […]
