De inloopopdracht
Leerlingen in het voortgezet onderwijs wisselen elke dag een aantal keren van een les en een lokaal. Elk lesuur duurt het weer […]
De braindump: een werkvorm voor formatief handelen en een leeractiviteit
De braindump is een werkvorm die je kunt gebruiken voor formatief handelen en die je kunt inzetten als activiteit om het leren […]
Werken met wisbordjes
Een snelle manier om te toetsen waar leerlingen staan, is het stellen van vragen. Dit kan mondeling, schriftelijk, verpakt in een quiz, […]
Een goed begin voor nieuwe docenten
Het nieuwe schooljaar staat voor de deur! En dat betekent dat er op heel veel scholen in Nederland nieuwe docenten beginnen aan […]
Praktische opdrachten en toetsen: tips voor in de les (VO)
Een tijd geleden sprak ik een leerling die een filmpje had gemaakt met twee klasgenoten over sluikreclame. In een videobewerkingsprogramma hadden ze […]
Focus in ontwikkeling
In scholen en opleidingen wordt elk jaar hard gewerkt aan de verbetering van het onderwijs. De ene keer is het een ontwikkeling […]
De 4 kwarten van Dylan Wiliam; een effectieve aanpak voor het nakijken
Docenten zijn gemiddeld 6 tot 9 uur per week bezig met het nakijken van het werk van hun leerlingen of studenten. (Elliot […]
PDSA – deel 2: De kwalititeitscirkel wordt rond
Ga je aan de slag met ontwikkelen in je school dan is een goed begin het halve werk. Maar wat je daarna […]
PDSA – deel 1: Verbetering vraagt om verandering
Hoe graag we het ook willen, een verandering verloopt zelden langs een mooie strakke lijn. Het is een proces van klimmen en […]
Lab Class, een methode voor lesbezoek
In het onderwijs ligt de focus op het leren van leerlingen en studenten. Maar hoe organiseer je het leren van docenten in […]
Beoordelaarseffecten, waar moet je op letten?
Om te zien en laten zien waar leerlingen en studenten staan in hun ontwikkeling, beoordelen we. Dit doen we aan het einde […]