Lerend kwalificeren: Toetsing als hart van het onderwijs (deel II)
Vaak zien we dat onderwijs en toetsing als twee afzonderlijke delen worden benaderd. In werkelijkheid zijn ze echter onlosmakelijk met elkaar verbonden. […]
Een blik op het verandermodel van Knoster voor een succesvol ontwikkelproces – Deel II
Onderwijsontwikkelingen kunnen zorgen voor veranderingen. Maar hoe voer je deze veranderingen door? Als docent kun je verstrengeld raken in de vernieuwing en […]
Lerend kwalificeren: waarom, wat en hoe (deel 1)
Steeds meer opleidingen zijn bezig met lerend kwalificeren. Een ontwikkeling die er op is gericht om bij het toetsprogramma meer ruimte te […]
Een blik op het verandermodel van Knoster voor een succesvol veranderproces – Deel I
Iedere school streeft naar goed onderwijs waar gelijke kansen voor alle leerlingen en studenten worden geboden en waar wordt ingespeeld op zowel […]