4 tools om zelf apps te maken! (Voor leerlingen én docenten)
Zelf apps maken lastig? Nee hoor! Zonder te programmeren kunnen je leerlingen tegenwoordig een echte app maken! Of misschien heb je zelf […]
Computational Thinking: voorbij het containerbegrip
Computational Thinking is een begrip waar je steeds meer over leest, en waar wij eerder ook al over schreven. Daarbij zijn de […]
Computational thinking: de drie grootste misvattingen
Computational thinking is een begrip dat binnen steeds meer scholen bekend wordt. Het leren omgaan met complexe problemen is een belangrijke vaardigheid, […]
De micro:bit: ideaal voor digitale geletterdheid
Steeds meer scholen gaan aan de slag met onderwerpen als programmeren en robotica. De combinatie met een microcontroller is daarbij interessant: je […]
Unplugged programmeren: zonder computer aan de slag!
Programmeren is een hot item in het onderwijs. Er zijn verschillende scholen die actief experimenteren, binnen Digitale Geletterdheid heeft het een rol […]
Aan de slag met de Raspberry Pi: een mini-computer met grote mogelijkheden!
ICT-vaardigheden, programmeren, mediawijsheid, ‘digitale artefacten’ ontwerpen… het zijn allemaal thema’s die steeds belangrijker zijn in het onderwijs. Het zijn ook lastige thema’s, […]
Leerlingen die hacken: Problemen of mogelijkheden?
Hackers. Scholen zijn er bang voor, leerlingen willen het leren, en ergens is er ook een ‘dark web’ waar allerlei illegale dingen […]
Computational Thinking: Denken als een computer?
Computational Thinking. Ineens was het er. Tenminste, zo lijkt het er op. Kreeg het begrip eerst ruimte in het eindverslag van Onderwijs2032, […]
