6 werkvormen om voorkennis te activeren
Leerlingen of studenten hebben niet allemaal dezelfde voorkennis. Met welk onderwerp je ook aan de slag gaat: de een weet er meer […]
Op weg naar een formatieve schoolcultuur: Roddelen in het netwerk Formatief evalueren
Weer een stap dichterbij duurzame verankering van formatief evalueren (FE) op twaalf scholen uit het verdiepingsnetwerk. In de vorige blog deelden we vooral successtappen […]
Samen leren en inspireren: op weg naar een formatieve schoolcultuur
Veel scholen willen aan de slag met formatief evalueren om de leerlingen meer eigenaarschap over hun eigen leren te laten nemen, leerlingen […]
Compacten met een doelenkaart
Het afstemmen van het aanbod voor begaafde leerlingen kan lastig zijn. Vaak lukt het wel om verrijkingsopdrachten aan te bieden zoals Rekentijgers […]
Succescriteria bespreken met een classroom visualiser
Al twee keer eerder schreven we over manieren om succescriteria te delen met leerlingen (hier en hier). Deze keer laten we zien […]
De CurriculumKit: spelenderwijs bouwen aan betekenisvol onderwijs
Formatief evalueren, differentiatie, werken vanuit leerdoelen, loskomen van de methode, curriculumontwerp…. dit waren de buzzwords in onderwijsland vóór ‘corona’. Nu de middelbare […]
Formatief evalueren in online onderwijs: geleerde lessen (Deel 2)
Voor veel docenten uit de FE-leernetwerken is het vormgeven van formatief evalueren tijdens de lessen zo goed als vanzelfsprekend. Toen de scholen […]
Formatief evalueren in online onderwijs: lessen uit de praktijk (Deel 1)
Voor veel docenten uit de FE-leernetwerken is het vormgeven van formatief evalueren tijdens de lessen zo goed als vanzelfsprekend. Toen de scholen […]
Feedback geven op taak- en procesniveau: een praktijkvoorbeeld
Over feedback geven in de klas lezen we veel en het is duidelijk dat het heel waardevol is binnen het onderwijsleerproces. In […]
Formatief evalueren: de leerlingencyclus
Veel scholen willen aan de slag met formatief evalueren om de leerlingen meer eigenaarschap over hun eigen leren te laten nemen, leerlingen […]
Onderwijsinnovatie gebeurt niet op papier
Het onderwijs is de laatste jaren volop in beweging. Formatief handelen, evidence-informed lesgeven, betekenisvol toetsen, goed differentiëren, creativiteit ontplooien, leerdoeldenken, etc. Docenten […]
Kahoot is… A ineffectief, B effectief
We werden er een beetje verdrietig van… ‘Kahootjes!’ in de les, bij presentaties van leerlingen, tijdens studiedagen en ouderavonden. Wat ons het […]
