Deel 3. Leerdoelen als onderdeel van een groter geheel
Naar ons idee staan leerdoelen eigenlijk nooit op zichzelf, maar zijn altijd een onderdeel van iets anders. Zo geven leerdoelen richting aan […]
Deel 2. Hoe formuleer je leerdoelen en succescriteria en hoe komen ze terug in de les?
In deel 1 van de artikelen over leerdoelen is de definitie van leerdoelen en succescriteria besproken en het belang van leerdoelen. Als […]
Deel 1. Wat zijn leerdoelen en waarom zou je met leerdoelen werken?
Leerdoelen, er is heel veel geschreven over (leer)doelen in het onderwijs. Toch blijkt het vaak best een opgave om leerdoelen effectief toe […]
10 concrete handreikingen om feedback in de praktijk toe te passen
Docenten besteden veel tijd en energie aan het geven van feedback. De frustratie is groot als de student deze feedback negeert of […]
Feedback: de magic bullet voor leren?
Maar ik heb je toch feedback gegeven? Hoe kan het dan dat je nog steeds niet weet wat je moet doen? Docenten […]
Formatief handelen met Quizizz
Quizizz is een digitale vragentool, zoals Kahoot en Socrative, die de laatste jaren langzamerhand steeds populairder is geworden. In dit artikelen enkele […]
Is het verschil tussen jongens en meisjes nou echt zo groot?
Je kent ze wel: leerlingen in je klas die moeite hebben met stil zitten, net voor hun beurt door de klas heen […]
Draagt formatief evalueren bij aan betekenisvol leren?
Nee, ik kan vanavond niet. Ik moet nog voor Duits leren. Morgen proefwerk… Als je in het onderwijs werkt, klinkt het citaat […]
In korte tijd veel feedback geven op veel gemaakte fouten, hoe doe je dat?
Leerling: “Mevrouw ik heb op de meerkeuze test (digitaal via quizizz) super goed gescoord! Alleen ik ben echt vet slecht in open […]