Op zoek naar gedeeld eigenaarschap voor kwaliteit in het onderwijs: Kwaliteitszorggeletterdheid I
Kwaliteitszorg draagt pas echt bij aan beter onderwijs als betrokkenen weten hoe ze deze betekenisvol kunnen inzetten. Kwaliteitszorggeletterdheid is daarin essentieel. In […]
Samenhang bewaken in het MBO, HBO en WO: wie overziet het geheel?
Een sterk curriculum voelt als één geheel: studenten weten waar ze naartoe werken, docenten weten waartoe ze opleiden en in elk onderdeel […]
Samenhang in het curriculum
Hoe zorg je ervoor dat leerlingen niet alleen losse kennis en vaardigheden opdoen, maar ook de verbinding ertussen zien? Juist in het […]
Grote Ideeën: de kapstok voor je curriculum
Ga je aan de slag met je curriculum? Dan kan het ontwerpen of herzien van een onderwijsprogramma soms als een hele opgave […]
Toetsen in tijden van AI – Barend legt uit
In het onderwijs krijgen we regelmatig te maken met lastige concepten, nieuwe ideeën of uitdagende technieken. Denk aan blended learning, smartphones in […]
Constructieve afstemming, wat vinden studenten? Een vragenlijst (download)
Leerlingen en studenten komen tot betere, en eerlijkere prestaties als toetsen, leeractiviteiten en leerdoelen écht goed op elkaar aansluiten. Dit principe staat […]
De Wijsneuzen – aflevering 12: Betekenisvol beslissen
In deze twaalfde podcastaflevering gaan Linda en Wessel op zoek naar het antwoord op de volgende vraag: Hoe zorg je ervoor dat […]
