Boven je methode staan: waar te beginnen?
Voor veel docenten in het voortgezet onderwijs is de methode een fijn hulpmiddel dat houvast en structuur biedt. De volgorde van het […]
Actualisatie kerndoelen, wat wordt er anders?
Afgelopen week zijn de definitieve concept kerndoelen gepresenteerd. Naar verwachting worden deze grotendeels per 1 augustus 2027 ingevoerd. De huidige kerndoelen zijn […]
Lagen in het curriculum: waak voor een Jenga toren
Leerdoelen, leeruitkomsten, succescriteria, beroepsrollen, lesdoelen… waar werk je mee? Binnen een school of opleiding wordt vaak met meerdere lagen van leerresultaten gewerkt […]
Actualisatie kerndoelen en examenprogramma’s: waarom, wat en hoe?
De afgelopen tijd zijn de nieuwe conceptkerndoelen en examenprogramma’s van het primair- en voortgezet onderwijs gepubliceerd. Een groot deel is geactualiseerd en […]
De Wijsneuzen – aflevering 28: Succescriteria
In de 28ste aflevering gaan Wessel en Linda op zoek naar het antwoord op de vraag: Hoe kun je succescriteria goed inzetten? […]
Leerdoelen in de brede brugklas – Deel I
Steeds meer scholen in het voortgezet onderwijs werken met een ‘brede brugklas’. Dit zijn klassen waarin leerlingen met het advies vmbo-(g)t, havo […]
Zelfregulerend leren: een cyclisch proces in vier aandachtsgebieden
In ons onderwijs zien we leren steeds vaker als een actieve gebeurtenis, waarbij leerlingen en studenten de sturing van hun eigen leerprocessen […]
De Wijsneuzen – aflevering 11: Leerdoelen
In deze elfde podcastaflevering gaan Linda en Wessel op zoek naar het antwoord op de volgende vraag: Hoe kun je lesgeven vanuit […]
Succescriteria formuleren: betekenis, voorbeelden en aanpak
Succescriteria maken zichtbaar waaraan je kunt zien dat een leerdoel, leeruitkomst of opdracht goed is uitgevoerd. Ze helpen leerlingen en studenten om […]
Curriculumontwerp: grote ideeën en essentiële vragen
Het ontwerp van een curriculum start vaak bij leerdoelen of leeruitkomsten, of dit nu gaat om een geheel curriculum of losse les. […]
Leerdoelen betekenis geven: hoe doe je dat eigenlijk?
Als docent wil je graag inzicht in het leerproces van je leerling of student. Je wilt weten waar deze staat ten opzichte […]
Leerdoelen en motivatie – deel 2: vijf motiverende principes
Op welke manier kun je leerlingen en studenten motiveren om met leerdoelen aan de slag te gaan? Steeds meer scholen en opleidingen […]
