In deze 69ste aflevering gaan Wessel en Lotte op zoek naar het antwoord op de vraag: Hoe zorg je ervoor dat lesbezoeken voelen als leren?
Vind jij het fijn als mensen je les bezoeken? Vaak vinden we het erg spannend, vooral omdat een lesbezoek doet denken aan een stagebegeleider, werkplekbegeleider of leidinggevende die je ‘komt beoordelen’. Een gevoel dat lang kan blijven hangen en dat is jammer, want lesbezoeken kunnen erg leerzaam zijn. Sterker nog, het is één van de beste manier om van en met elkaar te leren. Hoe zorg je er nu voor dat lesbezoeken binnen de school bovenal voelen als leren? Lotte zocht het uit en neemt je mee in het waarom, wat en hoe van goede lesbezoeken.
Veel luisterplezier!
Meer weten over dit onderwerp? Lees hier verder:
- Lab Class, een methode voor lesbezoek In het onderwijs ligt de focus op het leren van leerlingen en studenten. Maar hoe organiseer je het leren van docenten in de school? Je kunt een professionaliseringsactiviteit de school inhalen. Echter,we weten uit onderzoek dat eenmalige activiteiten, zoals een workshop of lezing, vaak niet erg effectief zijn (Van Veen et al., 2010). Ook blijkt uit onderzoek dat een training op locatie vaak tot weinig verandering leidt in de lespraktijk van docenten. (Borman, in Fullan, Hill & Crévola, 2006) Wat werkt dan wel? Docenten kunnen gestimuleerd worden om individueel aan de slag te gaan met professionaliseren, maar het is beter om in te zetten op teamleren. Lees meer
- Intervisie binnen het team Intervisie is een waardevolle methode om de professionele ontwikkeling van docenten te stimuleren en een cultuur van continu leren en reflecteren binnen het team te creëren. Maar, wat is intervisie precies? En hoe kan deze leervorm effectief worden ingezet in de praktijk? Ondanks de potentie van intervisie, wordt deze methode vaak niet optimaal benut. Veel teams beginnen enthousiast, maar weten niet zo goed hoe ze intervisie kunnen inbedden als een terugkerend, effectief proces. In dit artikel de voordelen van intervisie inclusief twee modellen met voorbeeldvragen om in de praktijk mee aan de slag te gaan. Lees meer
- Een perspectief op het didactisch professionaliseren Binnen het onderwijs zijn we doorlopend bezig met professionalisering, met name op het gebied van didactiek. Een cursus formatief handelen, een training didactisch coachen, workshops over orde houden en zo zijn er nog veel meer voorbeelden. Vaak vanuit een goede intentie, maar hebben docenten erg ook écht wat aan? Hoe zorg je er zoveel mogelijk voor dat het nuttig is? Daarover meer in dit artikel! Lees meer
📚 Boekentips!
- Lab Class: Professional Learning Through Collaborative Inquiry and Student Observation – door Lisa Ann Cranston
- Zicht op de les – door Hannah Bijlsma
Als Vernieuwenderwijs helpen we scholen en opleidingen te komen tot krachtig onderwijs. Dit doen we door diensten en producten te bieden op het gebied van visie, curriculumontwerp, toetsing en didactiek. Daarbij geloven we sterk in leren door ontwerp: als team werken aan een gedeelde taal en handelen door samen actief onderwijs te ontwikkelen, op basis van weloverwogen keuzes.