Het is weer tijd voor de kerstvakantie! Vooruitkijken en goede voornemens horen hier natuurlijk ook bij. En daar waar de een vooral het hoofd leeg wil maken, wil de ander graag nieuwe ideeën opdoen. Een goed boek kan helpend zijn. We hebben er 6 verzameld die zeker de moeite waard zijn om te lezen deze kerst! 3 nieuwe boeken, en drie boeken waar wij dit jaar aan hebben meegewerkt. Hieronder de mooie verzameling van goede boeken. Veel leesplezier!
Bijna alles wat je moet weten over lesgeven
Een nieuw boek van Pedro de Bruyckere is bij ons op kantoor altijd een boek wat direct besteld wordt. En ook dit boek stelt niet teleur! ‘Bijna alles wat je moet weten over lesgeven’ doet precies dat wat de titel al voorspelt: het is een mooi overzicht van allerlei relevant onderzoek met praktische slag naar de praktijk.
De verschillende evidence-informed adviezen en tips zijn daarbij zowel interessant voor docenten met veel als met weinig ervaring. Soms worden bepaalde mythes doorbroken of is het een eye-opener op basis van recent onderzoek. Dat in combinatie met het handzame formaat en de prettige schrijfstijl maakt dit een mooi boek om weer even tot de kern van je werk als docent te komen!
Meesterschap
Wanneer ben je een expertdocent? En wat doe je dan? En misschien nog belangrijker: hoe word je zo’n docent? Marald Maas gaat in dit boekje, op basis van onderzoeken, op zoek naar de antwoorden hierop en vult aan met mooie praktische voorbeelden.
Het boek biedt daarmee misschien niet direct een stappenplan voor de eerdere vragen, maar helpt wel om het begrip over ‘goed lesgeven’ te verdiepen. Het daagt je uit om zelf aan de slag te gaan, en om het met je team over dergelijke vragen te hebben. Kortom: een mooi boek voor docenten die de stap willen zetten naar het zijn van een echte expert in lesgeven en graag meer diepgang aan dit onderwerp willen geven!
Interventies – Voor onderzoekers, veranderaars en vernieuwers
Werkvormen: kun je er daar ooit genoeg van hebben? In het boek ‘Interventies’ van Loek Schoenmakers en Arienne van Staveren gaat het daarbij vooral over interventies die ingezet kunnen worden om zowel te onderzoeken én te innoveren. Hoe krijg je anderen in beweging en neem je hen mee? Hoe kom je tot vernieuwing?
Het boek is theoretisch sterk, maar daarnaast ook erg praktisch voor de uitvoering. Eerst wordt de inhoud goed geduid, waarna de gereedschapskist open gaat: hier zijn 6 verschillende ‘clusters’ het uitgangspunt. Denk daarbij aan thema’s als samenwerken, reflecteren of omgaan met weerstand.
Kortom: een fijn boek om de diepte in te gaan, wanneer je in een rol zit waarbij je collega’s wilt meenemen of aanstuurt. Niet alleen omdat het praktisch is, maar ook omdat je het begrip hierbij verdiept.
Daarnaast nog drie boeken waar we dit jaar aan hebben meegewerkt of zelf hebben geschreven. Hier zijn we met recht trots op!
Toetsen in het voortgezet onderwijs
Na Toetsen in het hoger onderwijs is er nu ook een versie verschenen voor het voortgezet onderwijs, waar onze collega’s Wessel, Teun en Michiel ook een bijdrage aan hebben mogen leveren.
Het boek is een mooie doorkijk van alles wat komt kijken rondom toetsing. Van het opstellen van een toetsvisie en toetsbeleid, tot allerlei inzichten rondom de functies van toetsen, formatief/summatief en bijvoorbeeld ook de kwaliteit van toetsen.
Het is een mooi en flink naslagwerk geworden, waarin telkens de koppeling gemaakt wordt tussen zowel de theorie als de praktijk. Zo is het niet alleen interessant om meer te weten, maar helpt het ook om direct nieuwe inzichten in te passen in je huidige manier van werken.
De leraar als ontwerper
In Nederland hebben scholen relatief veel ruimte om zelf invulling te geven aan hun onderwijs. Scholen kunnen op allerlei lagen zelf keuzes maken ten aanzien van het onderwijs, binnen de wettelijke kaders. Toch betekent die ruimte niet dat we ook massaal aan het ontwerpen gaan, en dat is jammer! Want hoe je het ook wendt of keert: geen enkele les is hetzelfde.
Het boek ‘De leraar als ontwerper‘ is samen met het SLO, het associate lectoraat ‘De leraar als ontwerper‘ van de HAN en Vernieuwenderwijs geschreven, om docenten handvatten te geven bij het ontwerpen van je eigen curriculum.
Praktijkvoorbeelden, theorie, stappenplannen én een digitale toolbox zorgen ervoor dat je als docent snel aan de slag kunt gaan met het herontwerpen van (een deel van) je curriculum. Kortom: Word de regisseur van je eigen curriculum en creëer een stimulerend en krachtig ontwerp dat leerlingen uitdaagt. Met “De leraar als ontwerper” ontwikkel je jezelf tot een curriculumontwerper en vergroot je je eigen slagkracht in het onderwijs!
Curriculumontwerp in een Notendop
Een tweede editie van een eigen boek delen, is dat niet gek? Zoals de voorkant van het boek al laat zien: eigenlijk is alleen de titel gelijk gebleven.
De afgelopen jaren hebben we het denken en werken rondom curriculumontwerp steeds verder aangescherpt. Deze nieuwe inzichten zijn allemaal verwerkt in deze nieuwe editie, waarin praktisch alles opnieuw bekeken en herschreven is. Daarnaast is ook de vormgeving aangepakt om het geheel er echt mooi uit te laten zien.
Dus: nog steeds een compact boekje over curriculumontwerp, met daarin een enorm sterke basis om samen met collega’s zelf aan de slag te gaan. Een absolute aanrader (al zeggen we het zelf 😊) om samen te lezen én toe te passen!
Mede-oprichter van Vernieuwenderwijs. Adviseur Curriculum Playground. Docent, onderwijsontwerper & maker. Altijd veel ideeën, en op zoek naar de verbinding tussen leren, creativiteit en technologie. Onderwijs kan altijd beter, maar mag ook zeker leuker!