Associatie degree en Bacheloropleiding, CEDEFOP’s nieuwe richtlijnen voor leeruitkomsten (NLQF deel 3)
De verscheidenheid aan opleidingen wordt steeds groter in Nederland. Zo komen er ook steeds meer associatie degree (ad) opleidingen. Dit relatief nieuwe […]
Associate degree en Bacheloropleiding, praktijkvoorbeelden (NLQF deel 2)
De verscheidenheid aan opleidingen wordt steeds groter in Nederland. Zo komen er ook steeds meer associatie degree (ad) opleidingen. Dit relatief nieuwe […]
Associate degree en Bacheloropleiding, wat is het verschil? (NLQF deel 1)
De verscheidenheid aan opleidingen wordt steeds groter in Nederland. Zo komen er ook steeds meer associate degree (ad) opleidingen. Dit type opleiding […]
Niveaus duiden bij leeruitkomsten: 3 manieren
Een leeruitkomst omschrijft datgene wat een student moet aantonen aan het einde van een leerperiode. Leeruitkomsten worden vaak op eindniveau vastgesteld en […]
De Wijsneuzen – aflevering 28: Succescriteria
In de 28ste aflevering gaan Wessel en Linda op zoek naar het antwoord op de vraag: Hoe kun je succescriteria goed inzetten? […]
De wet leeruitkomsten: waarom, wat en hoe?
Met de goedkeuring van de wet leeruitkomsten zal er voor opleidingen de mogelijkheid ontstaan om binnen hun curriculum ruimte te creëren voor […]
Leeruitkomsten formuleren: betekenis, voorbeelden en stappenplan
Leeruitkomsten helpen om scherper te maken wat studenten na een leerperiode moeten kunnen laten zien. Ze vormen daarmee de verbinding tussen curriculum, […]
Succescriteria formuleren: betekenis, voorbeelden en aanpak
Succescriteria maken zichtbaar waaraan je kunt zien dat een leerdoel, leeruitkomst of opdracht goed is uitgevoerd. Ze helpen leerlingen en studenten om […]
Kritische beroepssituaties: een tool om de beroepscontext mee te nemen in je curriculumontwerp
Betekenisvol leren vraagt om een betekenisvolle organisatie van het leerproces. Logisch dus dat we regelmatig sleutelen aan ons curriculum, zowel op lesniveau […]
Leerdoelen, lesdoelen en leeruitkomsten: wat is het verschil?
In het onderwijs wordt gebruik gemaakt van verschillende termen om aan te geven wat leerlingen of studenten moeten leren. Daarbij worden termen […]
Van leerdoelen naar leeruitkomsten
Binnen het voortgezet onderwijs wordt veel gewerkt met leerdoelen. Middels deze doelen maak je voor bijvoorbeeld een les, opdracht of project duidelijk […]
