In deze 66ste aflevering gaan Wessel en Lotte op zoek naar het antwoord op de vraag: Hoe kun je reflecteren nuttig maken?
Reflecteren, we laten het leerlingen en studenten regelmatig doen, maar hoe nuttig is het? Wellicht heb je er zelf ervaring mee: aan het einde van een periode nog even snel wat verslagen verzinnen en die inleveren zodat je ‘reflectie’ weer is gedaan. Zéker met AI is dat zo gedaan (en dat wordt ook gedaan!). Dat wil je niet. Goed reflecteren vraagt om het maken van goede ontwerpkeuzes: waarop, wanneer en hoe leerlingen en studenten reflecteren. Wat zijn dan goede keuzes? Daar gaat Lotte in deze podcast op in.
Veel luisterplezier!
Meer weten over dit onderwerp? Lees of luister hier verder:
- Reflecteren als activiteit in de les: 3 werkvormen “De studenten reflecteren zo veel, maar wat levert het nou op?” Reflectie kan een van de krachtigste onderdelen van het leren zijn. Maar in de praktijk zien we toch vaak dat reflectie een product is geworden. Reflectieverslagen worden netjes ingeleverd, logboeken gevuld, portfolio’s bijgehouden, maar er verandert weinig in het leerproces. Leerlingen en studenten schrijven mooie reflecties, maar doen daarna vaak precies hetzelfde als daarvoor. Wanneer is reflectie dan wel waardevol? In dit artikel de waarde van reflecteren als activiteit, inclusief 3 handige werkvormen om met reflectie aan de slag te gaan. Lees meer
- 6 Inzichten voor het ontwerpen van krachtige feedback Feedback is één van de meest beschreven onderwerpen in het onderwijs. Niet vreemd, omdat het ook één van de meest krachtige factoren is in het leerproces, mits je het op een leerzame manier inzet. Er zijn bij het geven van feedback een aantal keuzes te maken, waarbij verschillende factoren een rol spelen. In dit artikel de verschillende factoren en 6 wetenschappelijke inzichten voor het ontwerpen van krachtige feedback. Lees meer
- De Wijsneuzen – aflevering 48: Kritisch denken In deze 48ste aflevering gaan Wessel en Linda op zoek naar het antwoord op de vraag: Hoe kun je kritisch denken aanleren? We willen graag dat onze leerlingen en studenten kritisch denken: goed, doordacht over dingen nadenken en niet zomaar het eerste beste antwoord geloven, zeker nu AI zoveel wordt gebruikt. Dat klinkt goed, maar wat is nu precies kritisch denken? En hoe leer je het dan aan, in speciale lessen of juist niet? Dat hangt deels samen met de vraag of je het filosofisch of psychologisch benaderd, want dat is best verschillend! Hoe zit dan precies? We duiken er in en bekijken ook hoe je er mee aan de slag kunt in je eigen praktijk. Luister hier
Als Vernieuwenderwijs helpen we scholen en opleidingen te komen tot krachtig onderwijs. Dit doen we door diensten en producten te bieden op het gebied van visie, curriculumontwerp, toetsing en didactiek. Daarbij geloven we sterk in leren door ontwerp: als team werken aan een gedeelde taal en handelen door samen actief onderwijs te ontwikkelen, op basis van weloverwogen keuzes.